Intervenção Precoce: avaliação e intervenção com o bebê de risco
Objetivo:
Esse curso teórico-prático é voltado à formação em avaliação e intervenção precoce de bebês, especialmente com risco de desenvolvimento, desenvolvimento em atraso e/ou atípico. O curso tem teoria voltada ao desenvolvimento biopsicossocial do bebê, aspectos de neuroplasticidade e aprendizagem motora e modelo de cuidado centrado na família, com organização que favorece a racionalidade clínica e prática baseada em evidências.
Conteúdo programático:
- Modelo Biopsicossocial de Desenvolvimento infantil
- Fatores de risco para o desenvolvimento motor infantil
- Critérios de identificação do bebê de risco
- Importância da família e meio ambiente (Cuidado Centrado na Família)
- Princípios de neuroplasticidade e aprendizagem motora
- Avaliação do bebê de risco: Alberta Infant Motor Scale, Teste de Triagem de Denver II, Affordance in the Home Environment for Motor Development, Inventário Pediátrico sobre Qualidade de vida
- Estratégias terapêuticas de intervenção (dicas e manuseios)
- Estimulação e acompanhamento do recém-nascido pré-termo, e a termo para ambiente clínico ou escolar/creche
- Prática de avaliação e intervenção.
🎯QUEM PODE SE INSCREVER?
Fisioterapeutas e Terapeutas Ocupacionais, e/ou alunos do último ano destas graduações.
Certificação pelo Instituto Inclusão Eficiente.
Dúvidas e informações:
📩 contato.pe@institutoinclusaoeficiente.com.br
📲 +55 81 99836-8647
Professores
Tainá Ribas Mélo
Fisioterapeuta, doutora em Atividade Física e Saúde pela UFPR
Doutora em Atividade Física e Saúde (2019) e Mestre em Comportamento Motor (2011) pelo Departamento de Educação Física da Universidade Federal do Paraná, com estágio de pós-doc (2021-2023). Graduada em Fisioterapia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2004), Especialista em Intervenção em neuropediatria pela UFSCar (2005). Curso de aperfeiçoamento no Conceito Neuroevolutivo Bobath (2007), no método Isostretching (2006), no protocolo Pediasuit® de Terapia Neuromotora Intensiva (2015). Atuou como fisioterapeuta pela Prefeitura Municipal de Paranaguá (2004-2019) e atualmente é docente do curso de graduação e pós-graduação em Saúde Coletiva da UFPR. Membro do grupo de Pesquisa Território, Diversidade e Saúde (TeDiS), do Laboratório de Saúde e funcionalidade Alegria em Movimento (LAM-SF) e coordenadora das Iniciações Científicas Saúde da Criança e Criança em Movimento. Participa como membro do Projeto de Extensão Observatório de Saúde Coletiva da UFPR Setor Litoral (ObsCooL). Tem experiência na área de Fisioterapia com ênfase em Neuropediatria/Saúde da Criança, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento psicomotor, estimulação precoce, intervenção precoce, escalas e/ou instrumentos de avaliação infantil, saúde da criança, epidemiologia e saúde coletiva.
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Ficha de Inscrição:
